Internationale sturing in het beleid rond hoger onderwijs

Ofschoon onderwijsbeleid formeel nog in eerste ,instantie toekomt aan de nationale staten (of deelstaten) stellen we vast dat internationale organisaties de voorbije jaren steeds uitdrukkelijker een rol zijn gaan spelen in dit beleid. Vooral het hoger onderwijs mag zich "verheugen" in een groeiende belangstelling vanwege de internationale organisaties. In dit hoofdstuk buigen we ons over de vraag of en vooral op welke wijze die internationale organisaties een sturende rol spelen of trachten te spelen in het onderwijsbeleid. Daarbij beginnen we met een beknopte omschrijving van de macro-sociologische kenmerken die de huidige samenleving typeren en daarmee het decor vormen waartegen we de internationale invloeden op het onderwijs moeten begrijpen. Vervolgens gaan we exemplarisch in op de rol van de OESO en de EU en staan we uitvoeriger stil bij de invoering van de BAMA-structuur in Vlaanderen. Daarbij illustreren we telkens de beïnvloedings- en sturingsmechanismen. In het laatste deel onderzoeken we de eventuele gevolgen van deze ontwikkelingen voor de organisalle van het hoger onderwijs.status: publishe